› L'andragogie "entrepreneuriale" peut-elle être une réponse aux enjeux éducatifs et sociétaux des politiques d'entrepreneuriat inclusif ? - Jean-Michel Mégret, CREAD EA3875
11:00-11:30 (30min)
› Analyse des déterminants de l'intention entrepreneuriale : cas du Burkina Faso - Arthur Félix W. SAWADOGO, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon]
11:30-12:00 (30min)
› Peut-on éduquer à l'entrepreneuriat et à l'esprit d'entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ? - Mohamed AIT M'BARK, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Autorité et institution
Salle de conférence
ATELIER 2 : Pierre Périer
› Les dispositions scolaires données à voir aux familles dans les cahiers de l'enfant à l'école maternelle : des pratiques socialement différenciées ? - Marie-Noëlle Dabestani, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
11:00-11:30 (30min)
› Autorité de la formation, autorité du formateur : autonomie(s) structurelle, substantielle, individuelle. - Camille Roelens, Education Cultures Politiques, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs
11:30-12:00 (30min)
› De quoi la responsabilité sociale de l'université est-elle le nom ? - Christophe Point, Institut d'Ethique appliquée, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Langues et langages à l'épreuve de l'éducation
Salle d'atelier - MSHB004
ATELIER 3 : Brigitte Gruson
› Le rapport à l'allemand en tant que langue d'enseignement des enseignants à l'école primaire en Romandie : une construction ou acquis ? - Mandira Halder, Université de Genève
11:00-11:30 (30min)
› L'apprentissage en synergie de l'oral littéraire au lycée - PATRICK BOURNICON, Laboratoire Epistémologie et Didactique des Disciplines, Sciences de l'éducation, Université de Bordeaux
11:30-12:00 (30min)
› Savoir intime dans l'apprentissage de l'écriture - Sandra Cadiou, UMR EFTS, MA 122, Université de Toulouse Jean Jaurès
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Pédagogie, subjectivité, marginalité
Salle Atelier - MSHB0005
ATELIER 4 : Nadège Tenailleau
› La cordée pédagogique : entre désir et technique - pascaline tissot, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (Axe clinique de l'éducation et de la formation)
11:00-11:30 (30min)
› Le rôle des caractéristiques de l'enseignant.e dans le développement des compétences non académiques des élèves à l'école élémentaire - Denis TAVANT, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon]
11:30-12:00 (30min)
› Les lettres histoire ou la formation autonome à la bivalence - Guillaume Jacq, Education, Cultures et Politiques
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
POSTERS
Espace de l'escalier
Posters visibles dans le hall devant la salle des conseils
› Développement de l'autonomie didactique de l'élève au cycle 4 en anglais - Alan Coughlin, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
11:00-12:30 (1h30)
› Importance des tiers lieux dans l'autonomisation des enfants. - Koffi KOUAKOU, CIRNEF EA7454
11:00-12:30 (1h30)
› La démarche qualité en ingénierie de la formation professionnelle continue au Maroc: défis et perspectives? - noura touzrhar, Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Economie et Gestion
11:00-12:30 (1h30)
› Optimisation de l'observation des classes de français en Iran dans le cadre de la théorie de « l'action située » - Razieh Sadeghpour, Université Tarbiat Modares de Téhéran
11:00-12:30 (1h30)
› ‘'Didactique des textes oraux et développement humain : La théâtralisation de conte, un procédé pédagogique au service du développement humain en milieux scolaire et universitaire‘'. - Yacouba FANNY, Fanny Yacouba
11:00-12:30 (1h30)
Personnel médical et paramedical: formation et experience
Amphithéâtre
ATELIER 5 : Yann Le Faou
› "Comprendre l'expérience subjective d'une crise de santé : des enjeux professionnels majeurs pour les médecins de l'urgence et pour l'éducation thérapeutique des malades" - Marianne Lafitte, CHU Bordeaux [Bordeaux], Centre de Recherche sur la Formation
14:00-14:30 (30min)
› La transition identitaire des aides-soignants en formation infirmière : l'expérience pour soi face aux représentations des transiteurs - catherine bargibant, Laboratoire CIREL-Trigone EA 4354
14:30-15:00 (30min)
› Communication professionnelle de l'infirmier à l'hôpital: la relève - Dominique Curto Ghinamo, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Alain JEAN, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
15:00-15:30 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
Didactique des sciences et apprentissages
Salle de conférence
ATELIER 6 : Sylvaine Besnier
› Le concept de modèle précurseur pour l'éducation scientifique dès le plus jeune âge. - Danai ARNANTONAKI, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Xirouchaki Eleni, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
14:00-14:30 (30min)
› Les effets de la génération de schémas sur l'apprentissage avec tablette et stylet : une étude auprès d'élèves de cinquième - Julie Rochat, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication
14:30-15:00 (30min)
› Conceptions et obstacles épistémologiques associés aux apprentissages des végétaux chez des élèves de Terminale Scientifique - Francis Rouquet, Centre de recherche en éducation de Nantes
15:00-15:30 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
Formation à distance
Salle d'atelier - MSHB004
Atelier 7 : Geneviève Lameul
› Rôles de la perception d'ouverture d'une formation à distance dans la configuration d'un Environnement Personnel d'Apprentissage - ANTHONY PÉCRET, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354
14:00-14:30 (30min)
› Incidences de la participation à la plateforme M@gistère sur la construction de l'expérience des professeurs des écoles - Frédéric POGENT, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
14:30-15:00 (30min)
› Étude exploratoire sur la présence des pairs en formation à distance : une dynamique collective, relationnelle et médiatisée. - Sonia Androwkha, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354
15:00-15:30 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
L' institution en question(s)
Salle Atelier - MSHB0005
Atelier 8 : Maël Le Paven
› L'institutionnalisation de la bienveillance : quels effets de subjectivation chez les enseignants novices ? - Stéphanie Frigout, Ecole doctorale : pratiques et théorie du sens Equipe de recherche : CIRCEFT Axe de recherche : CEF, Clinique de l'éducation et de la formation (approches psychanalytique, socioclinique et institutionnelle). Responsable : Laurence Gavarini
14:00-14:30 (30min)
› Prendre en charge l'enseignement moral et civique : un rapport à l'épreuve ? Le cas Sofia -
14:30-15:00 (30min)
› Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine - Yigong Guo, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
15:00-15:30 (30min)
› Devenir compétent pour problématiser en classe d'histoire : l'articulation des échelles du document. - Lucie Gomes, Centre de recherche en éducation de Nantes
15:45-16:15 (30min)
› Élaborer, lire, comprendre un document composite: exemple d'une genèse documentaire en histoire - Stéphanie Quirino Chaves, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
16:15-16:45 (30min)
› La problématisation en histoire, un levier de formation pour l'enseignante et l'apprenant - SOIZIC MORVAN, Université de Nantes
16:45-17:15 (30min)
15:45 - 17:45 (2h)
L'Ecole entre relations et representations
Salle de conférence
ATELIER 10 : Ghislain Leroy
› Pratiques d'éducation familiale et hétérochronies de genre dans les champs professionnels - Léo ZERBIB, Cultures et Diffusion des Savoirs
15:45-16:15 (30min)
› Les enseignants du Canton de Vaud (Suisse) face à la diversité culturelle: dilemmes éprouvés et pratiques professionnelles - Paola Chenal, HEP-Vaud
16:15-16:45 (30min)
› Les oscillations silencieuses de la relation entre mères de familles populaires et Ecole - Chloé Riban, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
16:45-17:15 (30min)
15:45 - 17:45 (2h)
Contextes, pratiques et postures enseignantes
Salle d'atelier - MSHB004
ATELIER 11 : Marc Nagels
› Présence et geste, pour une approche herméneutique de l'agir enseignant en situation pluriculturelle - Sébastien Baeta, Education, éthique, santé
15:45-16:15 (30min)
› Analyse de l'activité d'enseignants débutants dans le cadre de l'enseignement de la lecture de textes fictionnels. - Marthe Fradet-Hannoyer, Laboratoire EMA
16:15-16:45 (30min)
› Conception d'un cadre conceptuel d'analyse contextualisé des pratiques enseignantes au service de la posture de chercheur. - Odile Fleury, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation
16:45-17:15 (30min)
› Postures professionnelles et interactions spécifiques dans les remédiations à dominante pédagogique pour l'aide aux élèves en grande difficulté scolaire - Thérèse Auzou-Caillemet, CIRNEF
17:15-17:45 (30min)
15:45 - 17:45 (2h)
L'enseignement supérieur en question(s)
Salle Atelier - MSHB0005
ATELIER 12 : Sacha Kiffer
› Les effets de génération (totale ou partielle) sur les performances d'apprentissage des étudiants. - Tiphaine Colliot, Université Rennes 2 - UFR Sciences humaines - Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C)
15:45-16:15 (30min)
› Styles d'enseignement, manières d'étudier et réussite des étudiants. - Anna Barry, Cultures et Diffusion des Savoirs
16:15-16:45 (30min)
› La professionnalisation des enseignants de langue étrangères dans l'enseignement supérieur vietnamien : entre tradition et industrialisation - Do Thien-Vu Nguyen, Laboratoire CIRNEF, Unicaen
16:45-17:15 (30min)
› les kairos d'autoformation au cœur d'une méthodologie d'enquête d'une recherche portant sur les processus d'émancipation et d'autorisation en formation d'adultes - Magali Balayn, Education, Ethique, Santé
17:15-17:45 (30min)
15:45 - 16:30 (45min)
POSTERS
Espace de l'escalier
Présentation des Posters dans le hall à côté de la salle des conseils
› Etude de l'apport des pratiques autodidactes dans le développement de la socialisation juridique des travailleurs sociaux - CEDRIC LAHEYNE, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
09:00-09:30 (30min)
› Développement de compétences transversales et employabilité : la perception des diplômés du supérieur - Nesha NOHU, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon]
09:30-10:00 (30min)
› L'orientation des étudiants en licence professionnelle et leur rapport à l'avenir - MARIE ELAN, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
10:00-10:30 (30min)
9:00 - 10:30 (1h30)
Relations et representations élève-enseignant.e
Salle de conférence
ATELIER 14 : Agnès Leprince
› Les déterminants du climat social de la classe : Comprendre autrement les différences du rendement scolaire chez les lycéens - Mohamed ALI ELMI, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon]
09:00-09:30 (30min)
› Le sentiment de sécurité des élèves : dynamiques socio-émotionnelles au sein d'un groupe-classe et représentations des enseignants - Zoe I. Albisetti, Centre d'enseignement et de recherche pour la formation à l'enseignement au secondaire
09:30-10:00 (30min)
› Dressage, apprentissage, acquisition. Evolution des modèles de l'éducation de la « propreté » des jeunes enfants - Victoria Chantseva, Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education
10:00-10:30 (30min)
9:00 - 10:30 (1h30)
Education, média et politique
Salle d'atelier - MSHB004
ATELIER 15 : Barbara Fontar
› Etudes sur la reconnaissance des émotions à partir d'émoticônes pour une implémentation sur une webradio - Cherbonnier Anthony, Université de Rennes 2 - Nicolas Michinov, Université de Rennes 2
09:00-09:30 (30min)
› Des savoirs médiatiques informels à leur décryptage par le public comme instruments psychologiques du choix électoral présidentiel - Marie Sophie MADIBA, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
09:30-10:00 (30min)
9:00 - 10:30 (1h30)
Former pour transformer
Salle Atelier - MSHB0005
ATELIER 16 : Jean-Marie Boilevin
› Philosophie et Insertion, une expérience pratique au sein d'un dispositif d'insertion professionnelle chez des jeunes entre 16 et 20 ans - José Alvarez, Subjectivité, lien social et modernité
09:00-09:30 (30min)
› Se former sans y être obligé, le rôle du contexte de l'entreprise. - Ines Albandea, Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education
09:30-10:00 (30min)
› Pour une éducation au jardin collectif tout au long de la vie - Gilles Delesque, Laboratoire CIRNEF Université de Rouen
11:00-11:30 (30min)
› En Lycée Professionnel, la pratique philosophique comme outil performant pour la formation tout au long de la vie. - Marie Kerhom, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
11:30-12:00 (30min)
› Apprentissage tout au long de la vie : les cas des adultes aîné.e.s en Suisse-romande - Noble Gabriel, Université de Lausanne
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Dispositifs éducatifs spécifiques
Amphithéâtre
ATELIER 17 : Véronique Le Chêne
› Approche de concepts centraux pour penser les protocoles thérapeutiques utilisant l'image comme un support de (re)structuration langagière auprès des personnes en difficulté - Catherine Caillet, Université Lumière - Lyon 2
11:00-11:30 (30min)
› Besoins éducatifs particuliers, accès aux savoirs et à la qualification : quel sentiment de justice chez les jeunes ? - valerie viné vallin, EXPERICE
11:30-12:00 (30min)
› Dispositif bientraitant: une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves "DYS" - Marie-pierre Bidal-Loton, Centre de recherche en éducation de Nantes
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Collectif et formation
Salle d'atelier - MSHB004
ATELIER 19 : Caroline Le Boucher
› Le collectif de travail à l'épreuve du travail collectif - Chloé Lecomte, Education, Cultures, Politiques
11:00-11:30 (30min)
› Les effets du travail de conception collaboratif entre enseignant.e.s et chercheur.e.s : une étude de cas en anglais. - Nolwenn QUERE, CREAD
11:30-12:00 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Innovation et formation
Salle Atelier - MSHB0005
ATELIER 20 : Yann Gueguen
› Vers un référentiel de situations professionnelles dans la formation initiale des conseillers principaux d'éducation - claude JAVIER, Education, Formation, Travail, Savoirs
11:00-11:30 (30min)
› Analyse multi-niveaux de l'activité des acteurs en situation de formation : proposition méthodologique pour une étude synchronique et diachronique - Marlène Manach, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
11:30-12:00 (30min)
› Explorer les potentialités d'un Environnement Virtuel Educatif (Silva Numerica) pour favoriser l'apprentissage de situations complexes et dynamiques en lien avec le vivant : le cas d'apprenants forestiers. - Thibault Chiron, Développement Professionnel et Formation
12:00-12:30 (30min)
› La pédagogie thérapeutique - Rodolphe Lubamba, Lubamba
14:00-14:30 (30min)
› Lire et apprendre au collège : évaluation d'un dispositif de remédiation - marina tual, Université de Grenoble-Alpes
14:30-15:00 (30min)
› Mise en place et évaluation d'un dispositif de formation continue pour les enseignants québécois du secondaire portant sur l'accompagnement des élèves présentant des symptômes d'anxiété à l'école - Véronique Lambert-Samson, Université Laval
15:00-15:30 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
L'informel en formation d'adultes
Salle de conférence
ATELIER 22 : Jérome Eneau
› Les savoirs enseignés en formation continue : les effets de l'inconscient chez un professeur des écoles - Matthieu Laugier, IREDU - Yves-Félix Montagne, ELLIADD - Denis LOIZON, IREDU
14:00-14:30 (30min)
› Sociohistoire de la formation des élus locaux français - Pierre Camus-Lutz, Centre Nantais de Sociologie
14:30-15:00 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
Émancipation et réflexivité
Salle d'atelier - MSHB004
ATELIER 23 : Nicolas Go
› Le journal de bord d'enseignant·e·s : sens de cette pratique pour le développement professionnel - Geneviève Tschopp, Sciences de l'éducation (Université de Fribourg), Groupe de recherche Accompagnement–Formation, Ecriture réflexive
14:00-14:30 (30min)
› Education et santé : Enjeux d'une approche narrative - Anne-France Hardy, CREAD
14:30-15:00 (30min)
› Les pratiques d'écriture "pour soi/de soi" à l'école primaire dans une perspective émancipatrice. - Valéry Deloince, Education, Ethique et Santé
15:00-15:30 (30min)
› Les discours en contexte scolaire : des pratiques langagières différenciatrices au effets de discriminations à l'école maternelle. - LISE LHERITIER-ALAOUI, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
14:30-15:00 (30min)
Amphithéâtre
