Colloque Doctoral International de l'Education et de la Formation

Accueil et enregistrement

Accueil des participant·e·s, vérification des inscriptions, remise des badges et des tickets, règlements en attente, règlement de la soirée festive.

Introduction

Amphithéâtre

Directeurs des laboratoires CREAD et CREN, Comité de pilotage

Conférence : Éducation et post-vérité

Amphithéâtre

Michel Fabre

Pause café et changements de salles

Hall Principal

Formation et entrepreneuriat

Amphithéâtre

ATELIER 1 : Hugues Pentecouteau

› L'andragogie "entrepreneuriale" peut-elle être une réponse aux enjeux éducatifs et sociétaux des politiques d'entrepreneuriat inclusif ? - Jean-Michel Mégret, CREAD EA3875 11:00-11:30 (30min)

› Analyse des déterminants de l'intention entrepreneuriale : cas du Burkina Faso - Arthur Félix W. SAWADOGO, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon] 11:30-12:00 (30min)

› Peut-on éduquer à l'entrepreneuriat et à l'esprit d'entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ? - Mohamed AIT M'BARK, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 12:00-12:30 (30min)

Autorité et institution

Salle de conférence

ATELIER 2 : Pierre Périer

› Les dispositions scolaires données à voir aux familles dans les cahiers de l'enfant à l'école maternelle : des pratiques socialement différenciées ? - Marie-Noëlle Dabestani, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis 11:00-11:30 (30min)

› Autorité de la formation, autorité du formateur : autonomie(s) structurelle, substantielle, individuelle. - Camille Roelens, Education Cultures Politiques, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs 11:30-12:00 (30min)

› De quoi la responsabilité sociale de l'université est-elle le nom ? - Christophe Point, Institut d'Ethique appliquée, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication 12:00-12:30 (30min)

Langues et langages à l'épreuve de l'éducation

Salle d'atelier - MSHB004

ATELIER 3 : Brigitte Gruson

› Le rapport à l'allemand en tant que langue d'enseignement des enseignants à l'école primaire en Romandie : une construction ou acquis ? - Mandira Halder, Université de Genève 11:00-11:30 (30min)

› L'apprentissage en synergie de l'oral littéraire au lycée - PATRICK BOURNICON, Laboratoire Epistémologie et Didactique des Disciplines, Sciences de l'éducation, Université de Bordeaux 11:30-12:00 (30min)

› Savoir intime dans l'apprentissage de l'écriture - Sandra Cadiou, UMR EFTS, MA 122, Université de Toulouse Jean Jaurès 12:00-12:30 (30min)

Pédagogie, subjectivité, marginalité

Salle Atelier - MSHB0005

ATELIER 4 : Nadège Tenailleau

› La cordée pédagogique : entre désir et technique - pascaline tissot, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (Axe clinique de l'éducation et de la formation) 11:00-11:30 (30min)

› Le rôle des caractéristiques de l'enseignant.e dans le développement des compétences non académiques des élèves à l'école élémentaire - Denis TAVANT, Institut de Recherche sur lÉducation : Sociologie et Economie de lÉducation [Dijon] 11:30-12:00 (30min)

› Les lettres histoire ou la formation autonome à la bivalence - Guillaume Jacq, Education, Cultures et Politiques 12:00-12:30 (30min)

POSTERS

Espace de l'escalier

Posters visibles dans le hall devant la salle des conseils

› Développement de l'autonomie didactique de l'élève au cycle 4 en anglais - Alan Coughlin, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 11:00-12:30 (1h30)

› Importance des tiers lieux dans l'autonomisation des enfants. - Koffi KOUAKOU, CIRNEF EA7454 11:00-12:30 (1h30)

› La démarche qualité en ingénierie de la formation professionnelle continue au Maroc: défis et perspectives? - noura touzrhar, Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Economie et Gestion 11:00-12:30 (1h30)

› Optimisation de l'observation des classes de français en Iran dans le cadre de la théorie de « l'action située » - Razieh Sadeghpour, Université Tarbiat Modares de Téhéran 11:00-12:30 (1h30)

› ‘'Didactique des textes oraux et développement humain : La théâtralisation de conte, un procédé pédagogique au service du développement humain en milieux scolaire et universitaire‘'. - Yacouba FANNY, Fanny Yacouba 11:00-12:30 (1h30)

Déjeuner

Hall Principal

Personnel médical et paramedical: formation et experience

Amphithéâtre

ATELIER 5 : Yann Le Faou

› "Comprendre l'expérience subjective d'une crise de santé : des enjeux professionnels majeurs pour les médecins de l'urgence et pour l'éducation thérapeutique des malades" - Marianne Lafitte, CHU Bordeaux [Bordeaux], Centre de Recherche sur la Formation 14:00-14:30 (30min)

› La transition identitaire des aides-soignants en formation infirmière : l'expérience pour soi face aux représentations des transiteurs - catherine bargibant, Laboratoire CIREL-Trigone EA 4354 14:30-15:00 (30min)

› Communication professionnelle de l'infirmier à l'hôpital: la relève - Dominique Curto Ghinamo, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Alain JEAN, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation 15:00-15:30 (30min)

Didactique des sciences et apprentissages

Salle de conférence

ATELIER 6 : Sylvaine Besnier

› Le concept de modèle précurseur pour l'éducation scientifique dès le plus jeune âge. - Danai ARNANTONAKI, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Xirouchaki Eleni, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 14:00-14:30 (30min)

› Les effets de la génération de schémas sur l'apprentissage avec tablette et stylet : une étude auprès d'élèves de cinquième - Julie Rochat, Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication 14:30-15:00 (30min)

› Conceptions et obstacles épistémologiques associés aux apprentissages des végétaux chez des élèves de Terminale Scientifique - Francis Rouquet, Centre de recherche en éducation de Nantes 15:00-15:30 (30min)

Formation à distance

Salle d'atelier - MSHB004

Atelier 7 : Geneviève Lameul

› Rôles de la perception d'ouverture d'une formation à distance dans la configuration d'un Environnement Personnel d'Apprentissage - ANTHONY PÉCRET, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 14:00-14:30 (30min)

› Incidences de la participation à la plateforme M@gistère sur la construction de l'expérience des professeurs des écoles - Frédéric POGENT, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 14:30-15:00 (30min)

› Étude exploratoire sur la présence des pairs en formation à distance : une dynamique collective, relationnelle et médiatisée. - Sonia Androwkha, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 15:00-15:30 (30min)

L' institution en question(s)

Salle Atelier - MSHB0005

Atelier 8 : Maël Le Paven

› L'institutionnalisation de la bienveillance : quels effets de subjectivation chez les enseignants novices ? - Stéphanie Frigout, Ecole doctorale : pratiques et théorie du sens Equipe de recherche : CIRCEFT Axe de recherche : CEF, Clinique de l'éducation et de la formation (approches psychanalytique, socioclinique et institutionnelle). Responsable : Laurence Gavarini 14:00-14:30 (30min)

› Prendre en charge l'enseignement moral et civique : un rapport à l'épreuve ? Le cas Sofia - 14:30-15:00 (30min)

› Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine - Yigong Guo, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations 15:00-15:30 (30min)

Pause café et changements de salles

Hall Principal

Enseigner, problématiser et apprendre l'histoire

Amphithéâtre

ATELIER 9 : Sophie Joffredo Lebrun

› Devenir compétent pour problématiser en classe d'histoire : l'articulation des échelles du document. - Lucie Gomes, Centre de recherche en éducation de Nantes 15:45-16:15 (30min)

› Élaborer, lire, comprendre un document composite: exemple d'une genèse documentaire en histoire - Stéphanie Quirino Chaves, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 16:15-16:45 (30min)

› La problématisation en histoire, un levier de formation pour l'enseignante et l'apprenant - SOIZIC MORVAN, Université de Nantes 16:45-17:15 (30min)

L'Ecole entre relations et representations

Salle de conférence

ATELIER 10 : Ghislain Leroy

› Pratiques d'éducation familiale et hétérochronies de genre dans les champs professionnels - Léo ZERBIB, Cultures et Diffusion des Savoirs 15:45-16:15 (30min)

› Les enseignants du Canton de Vaud (Suisse) face à la diversité culturelle: dilemmes éprouvés et pratiques professionnelles - Paola Chenal, HEP-Vaud 16:15-16:45 (30min)

› Les oscillations silencieuses de la relation entre mères de familles populaires et Ecole - Chloé Riban, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 16:45-17:15 (30min)

Contextes, pratiques et postures enseignantes

Salle d'atelier - MSHB004

ATELIER 11 : Marc Nagels

› Présence et geste, pour une approche herméneutique de l'agir enseignant en situation pluriculturelle - Sébastien Baeta, Education, éthique, santé 15:45-16:15 (30min)

› Analyse de l'activité d'enseignants débutants dans le cadre de l'enseignement de la lecture de textes fictionnels. - Marthe Fradet-Hannoyer, Laboratoire EMA 16:15-16:45 (30min)

› Conception d'un cadre conceptuel d'analyse contextualisé des pratiques enseignantes au service de la posture de chercheur. - Odile Fleury, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation 16:45-17:15 (30min)

› Postures professionnelles et interactions spécifiques dans les remédiations à dominante pédagogique pour l'aide aux élèves en grande difficulté scolaire - Thérèse Auzou-Caillemet, CIRNEF 17:15-17:45 (30min)

L'enseignement supérieur en question(s)

Salle Atelier - MSHB0005

ATELIER 12 : Sacha Kiffer

› Les effets de génération (totale ou partielle) sur les performances d'apprentissage des étudiants. - Tiphaine Colliot, Université Rennes 2 - UFR Sciences humaines - Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C) 15:45-16:15 (30min)

› Styles d'enseignement, manières d'étudier et réussite des étudiants. - Anna Barry, Cultures et Diffusion des Savoirs 16:15-16:45 (30min)

› La professionnalisation des enseignants de langue étrangères dans l'enseignement supérieur vietnamien : entre tradition et industrialisation - Do Thien-Vu Nguyen, Laboratoire CIRNEF, Unicaen 16:45-17:15 (30min)

› les kairos d'autoformation au cœur d'une méthodologie d'enquête d'une recherche portant sur les processus d'émancipation et d'autorisation en formation d'adultes - Magali Balayn, Education, Ethique, Santé 17:15-17:45 (30min)

POSTERS

Espace de l'escalier

Présentation des Posters dans le hall à côté de la salle des conseils

Fin de journée

Temps libre pour rejoindre les hébergements

Cocktail

Pub La Banque - Rennes centre ville

Programme